班级基本信息：
班级人数🚍：37人
辅导员：高德翔
分组情况🧳🥍：每组3-7人，共计7组
调研主题：
1.传承中华文化，弘扬民族精神
2.追寻红色足迹🚣🏽♀️，传承时代精神
3.关注社会热点🤦🏽，提升公民素养
4.重访革命遗址🍮，重温革命精神
各组调研情况：
（图片1：各组调研情况）
调研一组
探索传统文化🙋🏿，追寻上海记忆
地点👨🏽🔬：上海市浦东新区中华艺术宫、上海市嘉定区某街道社区
时间：2024年7月1日—2024年8月25日
方法：调查问卷（13道题目，发放150份、回收126份、有效问卷113份）、访谈法、线下互动
遇到的困难及解决措施🪨：宣传力度不足、公众认知度低🧣，互动体验不足。部分公众对中华艺术宫的丰富文化资源和重要意义了解不足➗，参与度不高💁🏼♀️⭕️。部分观众反映在参观过程中互动体验环节较少，难以深入理解展品背后的历史文化意义。我们通过多渠道加强宣传🦥，利用发放问卷，社交媒体🔏、网络平台等形式，提高公众的认知度和兴趣🧑🧑🧒。同时，联合社区单位等组织，共同推广上海传统文化活动。并增加互动体验项目，如画出你心目中的上海记忆等，让公众更直观地感受上海传统文化的魅力。在未来，我们也会努力创新活动形式✅，深入挖掘主题0️⃣，让公众更加注重上海传统文化的内涵和价值🤜。
（图片2：调研一组成员前往中华艺术宫参观和访谈调查）
（图片3👋🏽：调研一组成员组织学生画出心目中的上海记忆）
调研二组
寻红色足迹，忆峥嵘岁月
地点🙇♂️：上海市静安区北站街道光复路21号四行仓库抗战纪念馆
时间：2024年7月1日—2024年8月31日
方法：调查问卷（17个问题，发放100份⚈，回收50份🤸♂️，有效问卷50份）、访谈法
遇到的困难及解决措施：本次社会实践调研活动围绕上海市的红色景点——四行仓库抗战纪念馆展开🆒。我们访谈过程中发现了解四行仓库的历史意义的人数并不多，因此🧑🏽✈️，小组成员深入了解了四行仓库在抗日战争中的重要地位和历史意义👧🏿👷🏿♀️，旨在提升历史文化素养👯♀️❌，增强社会责任感，并传承和弘扬爱国主义精神👰♀️，打算在之后的宣传过程中努力宣传抗战纪念馆的文化意义等。通过实地走访、观看展览🦫、听取讲解等多种方式，深入探索了四行仓库抗战纪念馆的历史价值、文化意义及其在现代社会中的教育作用。
（图片4：调研二组成员参观四行仓库抗战纪念馆）
调研三组
追寻红色足迹，传承时代精神
地点🐰：上海市静安区四行仓库抗战纪念馆
时间🚞：2024年7月27日—2024年8月10日
方法：调查问卷（有9题👱♀️，发放50份🎈，回收48份，有效问卷48份）、观察（观察的区域为上海市静安区四行仓库抗战纪念馆）𓀖、访谈（访谈提纲有5题，在馆外进行访谈）
遇到的困难及解决措施💇♀️：进行问卷调查和访谈活动时，调研对象多出现不配合的情况，多是因为暑期为旅游高峰🧗♀️，不少前往四行仓库的游客多是来上海旅游时抽出部分来参观的，或为学校🤲🏿、公司组织的活动，或多或少在时间上都不富裕🐓，无法腾出时间配合我们的访谈。
（图片5：调研三组于上海市四行仓库抗战纪念馆进行观察实践活动）
（图片6：调研三组成员于家中进行数据整合分析）
调研四组
承孔孟之道，扬华夏之精神
地点🧛🏽♂️🐽：上海市嘉定区南大街183号
时间🏌🏼♂️🙎🏼♀️：2024年7月28日—2024年8月10日
方法🤸🏽♂️：观察法
遇到的困难及解决措施：在参加嘉定孔庙社会实践中也遇到了多方面的困难和挑战🙎🏼♀️，比如在文化传承与创新方面🏋🏻，如何在社会实践中有效传承和弘扬嘉定孔庙所代表的儒家文化©️👱🏿♀️，同时结合现代元素进行创新，是一大挑战。因此，可以在社会实践活动中融入儒家文化的传统元素，如诵读经典🏋️♀️、礼仪展示等#️⃣，让大家亲身体验儒家文化的魅力💑。还可以鼓励更多人在传承文化的基础上进行创新尝试，如结合现代科技手段进行文化传播等，让儒家文化在新时代焕发出新的活力。
（图片7🤵🏿♀️：调研四组实地走访观察）
调研五组
重温革命历史✝️，传承红色基因
地点👷🏽：上海市徐汇区龙华革命烈士纪念地
时间：2024年7月15日—2024年8月15日
方法🙎🏽🧑🏿🌾：观察法、调查法（红色知识问答活动，随机访问路人）
遇到的困难及解决措施🍛🧑🏽🚀：在随机采访过程中，部分人并不是很愿意接受采访，为了得到较为可观的数据样本🙅🏽♀️，采访活动持续了几天的时间。在知识问答过程中发现大部分人并不是很了解红色知识🧑⚕️🅿️，我们在过程中及时调整题目来解决这一难题。
（图片8：调研五组作业实地参观）
（图片9：调研五组成员随机走访路人）
调研六组
构建和谐社会，贡献青春力量
地点：上海市青浦区盈浦街道庆华居委会
时间：2024年7月10日—2024年7月31日
方法👩🏼🚒🧎🏻♂️：观察法🤹🏼♀️、互动体验
遇到的困难及解决措施：由于参与活动的小朋友数量较多👁🗨，材料包（包括颜料、石英砂、画笔🚴🏽🐫、线稿等）的准备和分发工作量大↗️，易出现遗漏或分配不均的情况👨🏻🎨🏑。参与活动的小朋友年龄和技能水平参差不齐，有的小朋友可能缺乏绘画基础📐，难以快速掌握肌理画的技巧🚇。绘画过程中，小朋友们可能会不小心将颜料溅到衣物或皮肤上，长时间的创作可能会让部分小朋友感到疲倦或失去兴趣，导致创作质量下降。活动当天，安排专人负责材料包的分发，并设置复核环节，确保每位小朋友都能完整无误地领取到所需材料🪛。在活动开始前🎅🏽，通过问卷调查或现场询问了解小朋友的年龄和技能水平，进行分组教学👍。对于基础较弱的小朋友，大学生志愿者应给予更多耐心指导🤾♀️，简化教学步骤🙀，确保每位小朋友都能跟上进度🧛🏿♀️，享受创作过程🤘🏿。提前准备围裙、手套等防护用品，鼓励小朋友们穿戴整齐后再开始创作⬇️🧜🏼。活动结束时🚣🏻♂️，设置专门的展示区域，让每位小朋友都有机会展示自己的作品。同时，邀请家长和社区居民参与作品观赏，并准备小礼品作为奖励，鼓励小朋友们的创作成果👷♂️。
（图片10🪥：调研六组小组成员开展体验活动）
调研七组
追寻红色足迹♕🫅🏼，传承时代精神
地点：中共一大会址、中共一大会址纪念馆
时间：2024年7月5日—2024年7月27日
方法🎠：问卷调查法（问题15个题目，发放100份、收回78份、有效问卷71份、问卷回收率78%、无效问卷7份）、文献研究、参观考察法。
遇到的困难与解决办法：调查过程中🤦🏼♀️，我们组问卷初稿在内部测试发放阶段，显示出了部分问题存在表述不清👩🏿🎨，顺序设置不合理等问题😬🧑🏿✈️。此外，首轮问卷发放采用线下形式，与中共一大会址参观同期进行，但由于受访者的完成度受到了炎热天气的影响，问卷回收率较低，且填写质量参差不齐。于是❤️，我们做了一些调整🍋，关于问卷本身🙆🏽♂️，我们修改了问题📇⬅️，确保每个问句简洁明了🙇🏻♂️，问题顺序遵循从易到难、从一般到具体的原则🈳。数据收集方面🚀，改为线上线下同时进行。问卷设置必填项等功能并控制了长度，还采用增加激励措施来增加完成度与促进高质量参与🛀🏼🧒，最终实现了一个较为不错回收率。
（图片11：调研七组小组成员实地走访）
（图片12：调研七组成员发放调查问卷）
社会实践活动总结
随着时间流逝，为期两月的暑假社会实践活动也划上句号。21艺术教育2班调研小组共37人，总计7组🧑🏼🔬。本次暑期社会实践活动主要围绕“传承中华文化，弘扬民族精神”、“追寻红色足迹，传承时代精神”、“关注社会热点🫐，提升公民素养”“重访革命遗址😮，重温革命精神”四大主题开展。暑期实践活动不仅让我们有机会走出校园🖖🏿，深入社会，更让我们在实践中学习，在体验中成长。本次暑期社会实践活动通过实地考察🤹♀️、志愿服务、线下走访、调查问卷、社区互动等形式，增强了调研小组成员的社会责任感和实践能力，同时促进理论知识与实践经验的结合，为综合素质提升打下坚实基础。在活动期间🐟，我们分组前往不同的实践地点🎥，包括博物馆、社区、企业等🤦🏽𓀎，开展了丰富多彩的实践项目，我们不仅学到了许多书本上学不到的知识🎮，更重要的是，我们学会了如何与人沟通➕、协作😷，如何在团队中发挥自己的作用。同时，我们也认识到了自身的不足👩❤️💋👨，比如在解决问题时的创新能力、在压力下的应变能力等。
学前杏悦2娱乐（处）供稿