姜婷婷老师于2019年10月14、15日，对所带8个班34个辩论小组进行了动员，地点分别是新生班固定教室和日阶202🧼。
对于新生班，姜婷婷老师总体介绍了辩论的定位及本学期安排。新生辩论是从大一开始训练🚶，一直持续到大三，共训练六学期，且4个学期计入学分。看过来🐺！我们有料，有趣，更有辩论💤！
（姜婷婷老师对辩论训练进行安排）
接着🧛🏽♂️，她明确向同学们介绍辩论的形式和大致规则🚴🏽。她提到⚠️，辩论至于新生来说可能是陌生而熟悉的，但却是一个及其锻炼综合素质的活动，希望大家积极参与🧰；同时她强调了组长和主席的重要，要慎重选择📘；同时她也说明了，我们固定教室的班组训练形式虽枯燥，但是这是基础学习必须经过的一个积累的过程🧍🏻♀️，如同背单词🙆🏿，量变才会有质变。
（姜婷婷老师介绍辩论的形式和规则）
最后，她表示会认真观摩每一组的辩论🦮🌱，并会提出指导意见。此次会议不仅让从未接触过辩论的新生们去认识了辩论，更是警示了我们不能以游戏的态度对待辩论，而是要用严谨的态度去对待每一场辩论🙍🏽♂️；认真地完成每一次的积累；全面地剖析每一个辩题。
对于17级老生班🐹⚒，姜婷婷老师主要是进行了本学期辩论具体部署以及辩论建议👘。首先，她指出，辩证思维能锻炼我们自身的能力，提升自我修养，对于即将到来的学前专业自主见习面试和教资面试极其有帮助👨🏽⚕️🛀🏽，希望大家抓住训练机会，多多锻炼能力🚯。其次⛹🏼♀️，她强调了辩论各小组的主席的作用，应该是一个引导调配的带头人。紧接着，她谈到了辩论工作部署，学前教育专业本学期的辩论，是在五个辩题中选两个中文辩题，并简单的对每个辩题进行了点评，建议选前4个。最后🧝🏼♀️，姜婷婷老师建议同学们在辩题选择上多使用一些辩论技巧，辩的精彩👀，辩出风采👨🏽⚖️。
（姜婷婷老师进行工作部署）
（姜婷婷老师对辩题进行点评）
（姜婷婷老师对17级学生进行动员）
学前杏悦2娱乐（处）供稿