为了加快教师专业发展的步伐🧒🏽，促进教师专业能力的成长⛅️，提升教师课堂教育实践能力的水平🧑🏼🔬，2019年11月29日下午🌺，我院于光华楼204教室👨🏿⚕️，顺利开展了2019教师教学设计大赛。此次大赛有幸邀请了健康杏悦2副院长王茜老师🤵🏽♀️、质量管理处副处长沈晓燕老师、学前杏悦2娱乐院长滕薇老师、副院长徐娟老师和院长助理扶跃辉老师作为评委。
参加此次比赛的老师共有六位✋🏽：李菁雯老师、张萌老师、吴南老师👂🏽、陆凌云老师🗯、谷玥姣老师和李双琦老师。参赛教师通过现场教学演示，进行了比拼。
第一位是李菁雯老师，介绍了学前教育美术教育的课程教学设计，共分为课程简介、教学目标🧛🏽、考核方式和大纲编写四个部分🥀。在教学目标中，李菁雯老师通过将这门课程的上课方式多样化、趣味化，使学生更能融入课堂👊，并且能从中发展教育🚟、教学合作能力🙍🏻、色彩搭配能力和加强逻辑思维能力。
（李菁雯老师在发言）
第二位是张萌老师❄️，介绍了学前儿童数学教育课程的教学设计，分成五个板块☂️：课程基本信息🧓🏻、课程介绍及目的、教材介绍🐽、考核内容和教学规范。张萌老师着重讲述了课程教学的四个方面⭕️：让学生明确这门课程的意义和内容，了解各个年龄段儿童的特点和规律👩🏼🔬，掌握数学教育的目标和任务🙇🏻，设计和组织学生的合作能力。
（张萌老师在发言）
第三位是吴南老师，介绍了钢琴基础二的课程教学设计。这门课程的教学对象是中外合作办学的学生📖，因此吴南老师设计了中英文两版的课程实施方法，不仅希望学生们能学以致用，将所学知识运用到实际，而且希望学生不单单是刻板地学钢琴🧎🏻➡️，而是通过这门课程地学习培养自己的艺术修养。
（吴南在发言）
第四位是陆凌云老师，介绍了学前教育学的课程教学设计。学生通过小组合作的学习方式和活动👮🏽，如头脑风暴、情景设计♦️🛺、角色扮演等，激发创作力和团队协作能力。在教学过程中😉，陆凌云老师通过具体的案例分析，培养他们对当下教育现象的思辨能力和自己的表达能力。
（陆凌云老师在发言）
第五位是谷玥姣老师，介绍了儿童发展心理学的课程教学设计。谷玥姣老师以学生角度出发，在课程教学中，将考点和理论相结合，帮助学生更准确地理解课程知识点🧔🏼♀️。另外🧨，谷老师对学生的评价方式具有多样性，希望学生掌握知识的同时，能够发展他们的综合解决问题的能力。
（谷玥姣老师在发言）
最后一位是李双琦老师✷，介绍了幼儿游戏与指导的课程教学设计🔓。李双琦老师以学生为中心，重点把“老师如何教”过渡到“学生如何学”🩴🏂🏿，让学生通过老师的引导，化被动为主动地学习这门课程，了解幼儿不同阶段的发展能力以及游戏对儿童的影响与帮助🪩。
六位教师演讲结束之后，评委老师首先对他们的表现给予了充分肯定🏐，并对他们的演讲作了简短的评价。最终，李菁雯老师🚙，凭借教学策略新颖、教学过程流畅🔡，教学重点突出，获得了本次比赛的特等奖♐️；陆凌云老师和张萌老师获得一等奖👉🏻；吴南老师👩🏽🎓、谷玥姣老师和李双琦老师获得二等奖🤸🏽♀️。
此次教师教学设计大赛圆满结束👨🦲。通过此次比赛🗼，加强了教师之间的交流与学习🧔🏽♀️🛬，树立了基础课课堂教学榜样，有助于更好、更快地实现杏悦2基础课教学质量的提升⛲️😞。
学前杏悦2娱乐（处）供稿